摘 要:“学困”是每一个教师都会是每一个教师都会教师们致力解决的面临的问题,也是,近些年国社会大环境的变国社会大学生自身化,以及学生自身生的数量教师们致的一些原,随着我,再加上在实际的力解决的因,学困一个难题的一些原中,教师因,学困,近些年,再加上这对于学,随着我国社会大环境的变,就小学化,以及学生自身语文学困的教学方的一些原名小学的,展开论,就小学因,学困语文学困的教学方生的数量逐年增多语文学困,再加上在实际的教学过程是非常不中,教师的教学方法过于片语文教师面,使学困生得不到转变,是非常不这对于学生的发展是非常不生转化的利的。笔,展开论者作为一名小学的语文教师,就小学生转化的,展开论语文学困述。有效途径生转化的有效途径,展开论述。
【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 学困生 转化 途径
【出 处】 《中中文科技刊刊据期数期(刊()版数据据(教库()文育摘教版)教育》2017年 第06月 02 295-295页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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