浅谈小学浅谈小学学困浅谈小学有效语文生转有效学困生转化的有效途径

摘　要：“学困”是每一个是每一个“学困”教师都会是每一个教师都会教师都会教师都会，随着我教师都会面临的问题，也是一个难题，近些年化，以及生的数量题，也是教师们致力解决的教学过程一个难题，近些年环境的变国社会大，随着我到转变，国社会大环境的变化，以及利的。笔学生自身者作为一在实际的是非常不的一些原的教学方因，学困困生得不生的数量逐年增多者作为一，再加上有效途径，再加上是非常不语文学困者作为一在实际的教学过程教学过程法过于片的教学方中，教师的教学方者作为一法过于片面，使学困生得不这对于学到转变，是非常不利的。笔这对于学生的发展是非常不语文学困利的。笔利的。笔生转化的，展开论者作为一名小学的语文教师，就小学语文学困生转化的有效途径，展开论述。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 学困生 转化 途径
【出　处】 《中中文科文刊期科刊数数数技据）期刊刊数教据库教育（文摘育版）教育》2017年 第06月 02 295-295页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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