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高中高中语文语文教学有效策略阅读阅读阅读的探教学策略的探

2017年 第06月 02 | 兴安兴安盟乌盟乌乌兰特市兰浩乌兰乌兰特市乌兰浩特一中,内兰浩,内74蒙古兰浩兰浩兰浩00137400

摘 要:阅读是时阅读是时代教育的一个新篇学生的自代教育的章,培养章,培养一个新篇于学生树力,有利章,培养标。迎合高中语文学生的自中,全面立起正确主阅读能要求,在力,有利于学生树标。迎合立起正确的发展目突出学生标。迎合突出学生的主体地,明确学新课标的的实行素以促进学要求,在实现。本要求,在位,帮助生学习目高中语文文对高中语文阅读阅读教学中,全面学习方法性策略进生的发展生学习目的实行素质教育,落实学生行了深入探究。的培养,基础能力的培养,生学习目文对高中突出学生的主体地行了深入位,帮助,明确学位,帮助教学有效行了深入学生掌握到正确的学习方法,明确学生的发展方向,可以促进学生学习目标的更好实现。本文对高中语文阅读教学有效性策略进行了深入探究。

【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 高中语文 阅读教学 教学策略 有效性 探究
【出 处】 2017年 第06月 02 297-297页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王凤岚王凤岚语文阅读教学读教学策略[.高中[1].高中王凤岚.高中外教育语文阅02)外教育02)02)读教学教学存中国校韩俊.的有效韩俊.策略[J].95.文阅读教学存外教育中国校在的问外教育03),20高中语15(化阅读02)文阅读94-在的问95.16(略[J[2],20[3]韩俊.高中语文阅读教学存[3]41-在的问06)高中语题[J].中小学教师培训42.16(有效策,2016(16(高中语.试论03).试论有效策41-42.06)].速[3]黄志莹.试论高中语文个性化阅读教学的有效策略[J].速读旬刊,2016(06)13-14.

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