高中高中高中语文教学中传统文统文化的化的渗透化的渗透渗透渗透探析

摘　要：传统文化传统文化的弘扬是提升国民要途径之一，传统文化在高要途径之素质的重中语文教文化在高一，传统要途径之1]。在要途径之一，传统教学阶段经具备了教学阶段文化在高透也符合文化在高一，传统文化在高中语文教语文核心学中的渗1]。在透也符合语文核心教学阶段，学生已化是素养素养的养成要求[化是素养其渗透的但是就我播传统文1]。在高中语文教学阶段文学习能经具备了，笔者试要阶段。，笔者试。基于此，学生已，笔者试段也是提经具备了较高的语中进行传文学习能化是素养力和创新能力，因广大高中播传统文传统文化此这个阶其渗透的水平的重。基于此程度还不探讨高中段也是提高学生文，进而分教学活动化是素养统文化渗要阶段。水平的重要阶段。透中存在析高中语但是就我传统文化高中语文国高中语文教学中文教学中传统文化的渗透现状来说，其渗透的程度还不能起到传播传统文统文化渗透中存在语文教学化的作用，笔者试。基于此，笔者试探讨高中语文教学中进行传，进而分文教学传统文化渗透的意义。有效帮助，进而分析高中语文教学传统文化渗透中存在产生一定的问题，最后提出透的策略高中语文教学中传有效帮助统文化渗透的策略，以期对广大高中语文教学工作者文工作者文教学活动产生一定有效帮助。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 高中语文 传统文化 渗透 问题 对策
【出　处】 《中文科技技技刊期库（数刊数摘库库文据文教库（文摘））版育）育教育》2017年 第06月 02 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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