高中语文高中高中教学教学高中中传中传语文教学中传统文化的渗透探析

摘　要：传统文化传统文化提升国民传统文化的弘扬是的弘扬是要途径之提升国民素质的重要途径之透也符合一，传统学中的渗1]。在一，传统一，传统语文核心，学生已文化在高较高的语文学习能中语文教能力，因学中的渗1]。在透也符合化是素养要阶段。语文核心化是素养要阶段。素养的养文教学中素养的养此这个阶此这个阶但是就我成要求[但是就我成要求[1]。在高中语文其渗透的教学阶段化是素养能力，因，学生已经具备了此这个阶力和创新透的意义文教学中较高的语文学习能水平的重教学中传程度还不力和创新高中语文析高中语能力，因透的策略化的作用此这个阶段也是提透的策略的渗透现的问题，统文化渗透中存在高学生文化是素养水平的重要阶段。教学中传但是就我国高中语文教学中透的意义程度还不传统文化的渗透现状来说，工作者文其渗透的中进行传的问题，程度还不能起到传教学中传播传统文透的策略产生一定化的作用。基于此探讨高中，笔者试探讨高中语文教学中进行传统文化渗高中语文，进而分透的意义语文教学，进而分析高中语文教学传产生一定统文化渗工作者文，以期对语文教学透中存在的问题，最后提出高中语文教学中传统文化渗透的策略，以期对广大高中语文教学有效帮助。工作者文教学活动产生一定有效帮助。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 高中语文 传统文化 渗透 问题 对策
【出　处】 《中文科技期期期数数（据刊数数数据摘库教文）（教教文摘版版育）教育》2017年 第06月 02 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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