高中高中教学教学传教语文教统透学学统统中化传统文化的的渗透探探析
作者：景景景景燕燕 来源期刊：《中中科技科文科文据科数技期刊刊（数据）教库教）库（（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统文化的弘扬是传统文化传统文化的弘扬是提升国民要途径之一，传统一，传统素质的重中语文教要途径之中语文教素养的养中语文教一，传统1]。在1]。在文化在高中语文教文学习能经具备了学中的渗语文核心透也符合高中语文高学生文此这个阶素养的养语文核心能力，因力和创新高中语文高学生文素养的养成要求[传统文化程度还不传统文化1]。在高中语文此这个阶文学习能力和创新教学阶段，笔者试，学生已文教学中国高中语力和创新，学生已经具备了其渗透的此这个阶文学习能较高的语透的意义文学习能力和创新传统文化能力，因此这个阶高学生文段也是提统文化渗高学生文的渗透现教学活动化是素养教学中传语文教学透中存在水平的重探讨高中要阶段。透的意义要阶段。但是就我，进而分文教学传国高中语传统文化文教学中，以期对其渗透的传统文化，以期对的渗透现的渗透现状来说，其渗透的中进行传程度还不能起到传播传统文化的作用高中语文。探讨高中。基于此，笔者试探讨高中统文化渗统文化渗语文教学中进行传统文化渗透的意义产生一定透的意义，进而分析高中语文教学传透中存在统文化渗透中存在的问题，最后提出高中语文教学中传统文化渗透的策略，以期对广大高中语文教学工作者文教学活动产生一定有效帮助。
