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浅析如何做好农村小学留守儿童教育

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 刘继军 湖南省祁阳县肖家镇肖家完全小学,湖南 永州 426131

摘 要:随着城镇化进程的不断加快,农村进城务工人员不断增多,在当前广大农村学校中,很多小学生的父母都不能陪伴在 身边进行照顾,成为了农村留守儿童。这些农村小学留守儿童的自学意识不强,通常比较内向,尤其是对数学的学习兴趣很 低,导致农村小学的数学教学质量不高。本文主要探究了激发农村小学留守儿童的学习兴趣,提高数学教学质量的有效策略, 希望有助于促进农村小学教育的不断进步。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 农村小学 留守儿童教育 小学数学 策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 37-37页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]段成荣.如何在数学教学中关爱农村小学寄宿制留守儿童[J].数学研究,2015(01):22-23.[2]周福林.农村留守儿童小学数学学习问题及对策[J].教育理论与实践,2015(04):45-46.[3]周林,段成荣.关注留守儿童的小学数学教学问题[J].人口学刊,2014(03):30-31.[4]岳慧兰.对农村小学“留守儿童”不良数学学习习惯的一点思索[J].教育理论,2015(10):29-30.

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