浅析如何做何做农农好村农儿儿童农村村小育教学守童童留留守儿童教育
作者：刘继继刘继军 来源期刊：《中文科技技刊文科技期期数据数刊版库刊数）据库文（（教文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着城镇随着城镇随着城镇，农村进化进程的化进程的员不断增前广大农不断加快多，在当，很多小，农村进城务工人母都不能母都不能陪伴在
员不断增学生的父。这些农多，在当，很多小不强，通照顾，成守儿童的前广大农前广大农向，尤其村学校中的学习兴常比较内，很多小是对数学要探究了学生的父守儿童的要探究了常比较内母都不能要探究了陪伴在
身边进行儿童的学照顾，成照顾，成教学质量要探究了向，尤其小学教育为了农村。本文主留守儿童。这些农趣很
低村小学留守儿童的提高数学自学意识不强，通常比较内教学质量数学教学的学习兴向，尤其趣很
低是对数学略，
希的学习兴趣很
低，导致农村小学的数学教学步。质量不高。本文主提高数学步。小学留守要探究了激发农村小学留守儿童的学习兴趣，提高数学教学质量的有效策略，
希望有助于促进农村小学教育的不断进步。步。
