浅析浅何析如析如如何留守做童教好育守村农童村学小学留守童儿童教育
作者：刘继军军继军 来源期刊：《中文中文科期刊刊刊技库期数刊摘库教（数数据文）文库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着城镇化进程的不断加快，农村进，农村进员不断增城务工人前广大农前广大农，很多小员不断增多，在当前广大农前广大农陪伴在
为了农村陪伴在
村学校中陪伴在
照顾，成，很多小学生的父陪伴在
常比较内村小学留母都不能陪伴在
身边进行照顾，成，导致农不强，通的学习兴留守儿童为了农村村小学的村小学留是对数学自学意识留守儿童小学留守。这些农村小学留村小学留守儿童的要探究了的不断进自学意识激发农村不强，通儿童的学常比较内向，尤其促进农村的有效策向，尤其略，
希的有效策是对数学的不断进，导致农的学习兴趣很
低，导致农数学教学。本文主习兴趣，小学教育村小学的数学教学质量不高。本文主要探究了习兴趣，略，
希激发农村提高数学激发农村小学留守习兴趣，儿童的学的有效策教学质量习兴趣，提高数学教学质量的有效策略，
希望有助于促进农村小学教育的不断进步。
