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浅谈如何实现小学语文多样化教学

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 张桂丽 天津霍元甲文武学校,天津 300202

摘 要:无论是在哪一科的教学中,正确有效并且多样化的教学方法,都是提升课堂教学效率和质量的重要途径。基于此,小学语文教师应积极探索各种各样的教学方法,不断提出多样化的教学方案,从而为学生创建有效的课堂教学。教学方法的多样化,能够使学生感到新奇和有趣,激发学生的学习兴趣,提升其学习的积极性和主动性,从而使其语文知识水平得到不断提升。但如何使教学方法多样化,仍是当下小学语文教师面临的首要课题。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 多样化 教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 324-324页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙中华,王佩彪.作文学习中的“六多”——浅谈我的作文指导[J].教育教学论坛,2012(28):235.[2]刘丹.浅谈阅读教学中工具性与人文性的统一[J].教育教学论坛,2012(25):259-260.

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