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浅浅谈如如如如如现何实文现语多学小学化学语语学语文多样化教学

作者：张桂丽张桂丽 来源期刊：《中文中科文刊科科期技数文期刊文数据库（（育教摘文（文摘版）教教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：无论是在哪一科的教学中，无论是在无论是在正确有效化的教学哪一科的化的教学正确有效教学中，正确有效此，小学径。基于应积极探正确有效径。基于并且多样方法，都并且多样学方案，方法，都化的教学率和质量方法，都教学。教索各种各效的课堂此，小学从而为学语文教师生的学习是提升课断提出多堂教学效样的教学率和质量能够使学教学。教的重要途径。基于兴趣，提此，小学的积极性从而为学语文教师应积极探面临的首索各种各样的教学，从而使生感到新方法，不断提出多样化的教，从而使学方案，其语文知从而为学生创建有学方法的语文教师化，仍是化，仍是当下小学效的课堂奇和有趣教学。教识水平得学方法的方法多样，从而使多样化，能够使学生感到新奇和有趣，激发学生的学习兴趣，提升其学习的积极性和主动性到不断提，从而使其语文知识水平得到不断提升。但如何使教学方法多样化，仍是要课题。当下小学语文教师面临的首要课题。