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作业批改方式与教师专业化成长的研究

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 郑选真 湛江市二中海东小学,广东 湛江 524057

摘 要:有效的作业批改有利于改进教师的教和学生的学的方法,能够帮助师生及时矫正和补漏,巩固课堂教学效果,为后续的教学工作打好基础,同时促进教师专业化成长。传统数学作业的“全批全改”方式加重了教师的教学负担,忽视学生的个性发展,教师专业化成长得不到发展,改革数学作业批改方式迫在眉睫。批改作业的方法应多样化,但关键是调动学生的积极性,把师生活动紧密结合为一个整体,提高作业批改“有效性”。在批改作业中发现问题能及时记录下来,进行分析和教学反思,从而改变教学方法,提高素质教育水平,真正达到教学有效性。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师
【关键词】 作业批改方式 专业化成长 教师
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 372-373页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]钱熠亮.要改革数学学作业批改方式. [J]江西教育.2002.24[2]金绍荣,肖前玲《中小学教学研究》[J] 上海教育.2006.08[3]雷荣焕.浅谈新课程小学数学作业的批改[J].课程教育.2014.02

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