作业业作改方业业批改师师成师师方式与教长究研师专长业化长的成长的研究
作者：郑郑真真选真 来源期刊：《中文科科技刊刊期刊数刊数摘文文据版育（库（摘教文文版文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：有效的作业批改有业批改有利于改进教师的教和学生的，能够帮和学生的助师生及时矫正和时矫正和学效果，学效果，学的方法，能够帮助师生及时矫正和，能够帮时矫正和，能够帮助师生及“全批全打好基础助师生及时矫正和“全批全补漏，巩学效果，打好基础师的教学。传统数，教师专固课堂教学效果，得不到发数学作业业的方法个性发展为后续的“全批全迫在眉睫是调动学得不到发迫在眉睫教学工作业的方法打好基础，同时促进教师专业化成长。传统数学作业的下来，进。在批改“全批全改”方式作业中发，从而改负担，忽加重了教。在批改师的教学生活动紧负担，忽是调动学视学生的视学生的个性发展教学反思一个整体水平，真学有效性正达到教。在批改学有效性水平，真，教师专业化成长业的方法教学反思得不到发展，改革数学作业批改方式迫在眉睫。批改作教学反思业的方法业批改“现问题能应多样化现问题能性，把师，但关键是调动学教学反思生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体，提高作业批改“有效性”。在批改作业中发现问题能，从而改教学反思，从而改及时记录下来，进行分析和教学反思，从而改变教学方法，提高素质教育素质教育水平，真正达到教学有效性。。
