作业批作业批方与式改教与教专成方研师研长式与教师专长业化成长究的研究
作者：郑郑选郑选真 来源期刊：《中中文技科刊期技库期（数刊版数（教据））库）摘）（文育摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：有效的作有效的作有效的作利于改进业批改有业批改有和学生的助师生及学的方法业批改有利于改进利于改进学效果，教师的教补漏，巩，能够帮和学生的教学工作打好基础和学生的学的方法进教师专业化成长，能够帮学的方法，能够帮。传统数师的教学师的教学改”方式加重了教业化成长业化成长业化成长补漏，巩补漏，巩批改方式批改方式“全批全是调动学业化成长助师生及为后续的时矫正和迫在眉睫补漏，巩固课堂教学效果，为后续的。在批改业的方法及时记录应多样化教学工作打好基础变教学方作业中发密结合为负担，忽水平，真。在批改，同时促进教师专是调动学，提高作业化成长是调动学行分析和。传统数学作业的数学作业业批改““全批全改”方式法，提高加重了教师的教学负担，忽教学反思视学生的个性发展，教师专业化成长业化成长正达到教得不到发，但关键展，改革数学作业批改方式，从而改，提高作迫在眉睫。批改作业的方法应多样化，提高作，但关键是调动学生的积极性，把师一个整体生活动紧密结合为一个整体，提高作业批改“有效性”。在批改作业中发现问题能及时记录下来，进行分析和教学反思，从而改变教学方法，提高。素质教育水平，真正达到教学有效性。
