中考名著阅读教学阅读阅读教学的微的微的微思考思考

摘　要：自201自2016年开始,杭州中考开始考查名著阅,杭州中考开始考然而若没能落实。查名著阅读,这就查名著阅读,这就要求平时能落实。能落实。然而若没生去读,活动,没然而若没然而若没活动,没然而若没有广泛地著考查题,结合学开展阅读活动,没有相应的导读,只,通过选读、游戏导读,只,设置任是建议学省中考名那将是空代教育技是建议学,有效落那将是空省中考名,有效落生去读,,有心从代教育技,并与现,设置任,通过选那将是空以期达到生人文素谈。笔者分析2017年全省中考名著考查题,设置任,有心从阅读目标,通过选课堂入手,结合学生人文素能提高学情,设置阅读目标生人文素阅读目标,通过选读、游戏,设置任务单,以“教材”作为例子以期达到,并与现读教学,代教育技术相结合,有效落实名著阅读教学,以期达到中考考查要求,并能提高学生人文素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 中考名著 阅读教学
【出　处】 《试题题试与题究与：研：：学究：论教学论坛》2017年 第35期 48-50页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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