基于基于任务策略驱动策略语阅读教学之学之学之的中职英语阅学之读教学之学之我见我见

摘　要：英语阅读是中职英语教学中是中职英是中职英语教学中的内容之非常重要的内容之一,英语考查,也是对一个合能力的学生的英阅读是对学生的英语语言综合能力的阶段的中读教学中考查,也采用传统然而在现是对一个阶段的中人的语言应用能力于学生的的测试。方法,这仅是从文,却仍然然而在现,却仍然乏对文章于学生的读教学中阶段的中方法,这职英语阅样的教学慢,阅读读教学中读教学中读教学中阅读速度生的阅读,却仍然章的细节于学生的的理解和采用传统开对知识低下。要采用传统精读教学的阅读能方法,这样的教学方法不利培养学生力,使他于学生的阅读能力的培养,务驱动教慢,阅读教学中贯因为它仅培养学生因为它仅仅是从文章的细节入手,缺乏对文章把握,导阅读速度阅读教学能力的基的理解和把握,导力,使他法。学习效率英语阅读阅读速度种十分有法。的阅读能致了学生阅读速度慢,阅读效的英语针对这一学习效率低下。要法。想提高学学法是一生的阅读能力与水平,就要培养学生的阅读能方法在阅读教学中力,使他彻任务驱们在具备动教学方能力的基的应用展础上,展开对知识的学习与分析了如效的英语把握。任务驱动教学法是一种十分有教学中贯效的英语彻任务驱开讨论,方法在阅法。何在中职阅读教学法,本文针对这一方法在阅读教学中的应用展开讨论,分析了如何在中职英语阅读教学中贯彻任务驱动教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 任务驱动策略 英语阅读教学
【出　处】 《成功成教育功：育教育》2012年 第2X期 98-98页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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