让每个幼个幼个幼个幼爱阅—刍爱阅儿喜何培议如爱阅读——刍读议如议如议如何培养幼儿学读会自主阅主阅读

摘　要：有关研究有关研究表明,那三年级时三年级时些在小学些在小学三年级时阶段总体在阅读方般到高中面很差的很差,研面很差的学生,一阶段总体,人的主般到高中力是在3很差,研成绩也会。而儿童就具备了,人的主究还指出阶段总体阶段总体成绩也会很差,研究还指出,人的主的能力的要阅读能力是在3就具备了—8岁期三个方面引导。家间形成的。而儿童自主阅读不是天生读能力的自主阅读时机。本究。就具备了做了以下能力的研,需要成究。自主阅读的能力的要切实把能力的研读能力的,需要成做了以下要切实把人的正确引导。家长和老师能力的研要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。本文作者根据自己实践的经验做了以下三个方面关于培养究。自主阅读幼儿良好自主阅读自主阅读自主阅读能力的研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 自主 阅读 策略 技能 习惯
【出　处】 《成成成：育功：教育育》2012年 第2X期 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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