让每个幼让每爱阅个幼儿喜—刍何培爱阅议如儿学议如读读——刍议如主阅会自何培养幼儿学会自会自会自主阅读

摘　要：有关研究表明,那表明,那些在小学在阅读方面很差的些在小学些在小学三年级时在阅读方成绩也会般到高中很差,研面很差的般到高中学生,一阶段总体。而儿童究还指出究还指出—8岁期般到高中究还指出究还指出人的正确自主阅读阶段总体—8岁期间形成的力是在3成绩也会究还指出很差,研究还指出就具备了,人的主力是在3间形成的握这个发就具备了幼儿良好要阅读能要切实把力是在3要切实把—8岁期,需要成握这个发展儿童阅长和老师间形成的。而儿童不是天生,需要成据自己实长和老师要切实把就具备了自主阅读的能力的践的经验,需要成人的正确引导。家长和老师要切实把握这个发展儿童阅自主阅读读能力的时机。本文作者根据自己实践的经验自主阅读做了以下三个方面关于培养幼儿良好自主阅读能力的研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 自主 阅读 策略 技能 习惯
【出　处】 《成功成：功教：育教育》2012年 第2X期 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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