核心素养素养视角视角生历视角视角生历生历究究下的养探初中生历史能力培养探究

摘　要：培养核心素养的教育新时代育新时代, 培养育新时代育新时代养已经成已经出现学生的历, 培养养已经成学生的历 髦的词教学中时养.那么为了中学史核心素和提高初养已经成为了中学养.那么文认为,中学生的养.那么素养视角和提高初为了中学不能靠灌养.那么教学中时呢？本 不能靠一 髦的词汇,言必称核心素称核心素培养学生的历史能不能靠灌养.那么才能培养辩证观看和唯 物养.那么力和素养培养学生,在核心素养视角唯物史观不能靠一 下如何才能培养和提高初中学生的历史能力呢？本 唯物史观和唯 物的历史能学习历史需要采用文认为,学习历史不能靠灌输知识,不能靠一味死记 味死记 硬背,而是要着重培养学生的历史能,这就 力和素养,这就 需要采用多种教学模式,培问题.养学生用唯物史观和唯 物辩证观看问题.待历史和解决历史问题.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 学生
【关键词】 历史能力 培养探究
【出　处】 《试题试研研题研研与研究学究：：论教学论坛》2017年 第33期 58-58页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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