浅谈如何做好如何做好学教做好小升小升小升初数学教学衔学衔接接

摘　要：初中与小学的数学学的数学在理念上在理念上在理念上在理念上差异, 在理念上师在此阶进行转变中应从开师在此阶师在此阶存在较大差异, 和适应.和适应.师在此阶中应从开需要学生动探究,段的教学进行转变 引导发系、 归和适应.因此,教师在此阶段的教学 多元联, 转变 多元联系、 归中应从开 引导发放课堂、 引导发现, 积学会合作学会合作极参与、学会合作, 转变系、 归思维、主动探究, 多元联系、 归纳对比四方面引导学生尽快适应初中.数学学习.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小升初 数学教学 学习方法 转变技巧
【出　处】 《试题题与究：研究教教坛坛：教学论坛学论坛》2017年 第29期 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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