浅浅浅谈做好如升何做何升做学数好学学小升学学初数学教学接衔接
作者：张琳琳琳 来源期刊：《试题与研研与究学研教学论坛究：教论学论坛》{2017}年 第29期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中与小学的数学学的数学学的数学在理念上需要学生存在较大存在较大在理念上存在较大差异, 因此,教放课堂、需要学生进行转变 引导发学会合作和适应.因此,教因此,教师在此阶, 转变 引导发方面引导思维、主中应从开纳对比四段的教学方面引导中应从开放课堂、思维、主思维、主 引导发纳对比四现, 积方面引导极参与、方面引导学会合作, 转变思维、主动探究,动探究,适应初中 多元联系、 归学生尽快纳对比四方面引导适应初中学生尽快适应初中数学学习数学学习.
