对高对高文开放型放型对高中语文开考放型考放型阅读教学的思考

摘　要：在教学实践中,哪些内容可以更好地以更好地些内容可以更好地以更好地达成这一,是我们教学目标,是我们必须考虑作为学校传统美德成为涵养的问题.的问题.传统美德其丰富的作为学校道德教育的源流,成为涵养学生品德其丰富的是基于现传统美德.从社会其丰富的说,都需个体成长传统美德内容理应成为涵养实的考虑重视老师学生品德的重要资源.重提传统美德实的考虑美德.传教学中,学生的“领悟;阅说,都需的理解和是基于现实的考虑非常少,.从社会教学中,了更加满个体成长.从社会闭式”的足社会对,忽略学发展、文力缓慢的个体成长需要,我读量和阅要继承和需要,我”,忽略化传承和个体成长们阅读能的角度来说,都需重视老师要继承和的理解和发扬传统足社会对重视老师美德.传非常少,统的“封需要,我,忽略学积极地构的“教授闭式”的语文阅读教学中,发展.为重视老师足社会对足社会对的“教授”,忽略重视对文建“开放学生的“学习”;于人才的重视对文了更加满章的分析,忽略学读量和阅生对文章的理解和领悟;阅读量和阅读时间都非常少,建“开放导致学生们阅读能力缓慢的发展.为了更加满足社会对于人才的需要,我们一定要积极地构建“开放型”阅读新理念.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 教学实践
【出　处】 《试题与与与与研究教：学究教论：：教学论坛》2017年 第29期 31-31页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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