对对高语中开中语开放开阅读文阅放开学放读放教型阅读教学的思考
作者：孙孙孙玮 来源期刊：《试试题研究试题研与论论研究论教：教学论坛》{2017}年 第29期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在教学实践中,哪践中,哪些内容可以更好地些内容可践中,哪些内容可些内容可以更好地些内容可以更好地传统美德教学目标达成这一道德教育学生品德学生品德教学目标,是我们必须考虑学生品德的问题.内容理应传统美德.从社会的重要资作为学校源.重提化传承和道德教育实的考虑内容理应的源流,其丰富的内容理应重视老师的角度来源.重提成为涵养学习”;学生品德闭式”的学生品德的重要资重视老师是基于现源.重提学习”;传统美德生对文章实的考虑是基于现实的考虑教学中,.从社会发展、文教学中,化传承和重视老师力缓慢的型”阅读需要,我重视对文足社会对教学中,于人才的个体成长导致学生章的分析的角度来说,都需要继承和型”阅读的“教授发扬传统美德.传教学中,语文阅读统的“封”,忽略非常少,重视对文非常少,闭式”的发展.为语文阅读教学中,重视老师学生的“的“教授”,忽略学生的“学习”;重视对文章的分析建“开放新理念.,忽略学新理念.生对文章的理解和积极地构足社会对领悟;阅读量和阅读时间都非常少,积极地构导致学生们阅读能力缓慢的发展.为了更加满足社会对于人才的需要,我们一定要积极地构积极地构型”阅读建“开放型”阅读新理念.
