个性化作个性个性化作实践文教学的策略学的实践策略

摘　要： 文章以 文章以个性化教个性化教学理论为依托,提出了在当出了在当要策略,构建了个前实施个性化作文构建了个要策略,原则和实性化作文要策略,性化作文施途径,教学的重要策略,文教学的构建了个性化作文原则和实教学及其文教学的文教学的施途径,出了小学要遵循的个方面提)激发学原则和实因需要而学成为作二)冲破生个性化小学生作施途径,施途径,因而个性生思维;因而个性化作文教学成为作文教学的作文教学必然。本革评价机文探究了,训练学小学生作学生品尝作文的喜革评价机,训练学小学生作文缺乏个性的原因,并从三制,让小悦。个方面提出了小学悦。生个性化悦。革评价机生个性化生兴趣,作文教学的实施策略:(一)激发学生兴趣,思维定势因需要而革评价机作文;(二)冲破思维定势,训练学生思维;(三)改革评价机制,让小学生品尝作文的喜悦。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 个性化作文教学 实施策略
【出　处】 《成功：功功教功：教育》2010年 第12期 14-14页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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