基于基于科学科学本质本质观的EAEAST学设EAM项计—目学习教计——“M项目学教学液”计—案例目学习教学设学设计—液”—“家庭自制消毒液”教学活动案例

摘　要：一、项目简介科学简介科学重要内容本质观的重要内容之一是将之一是将术开发产发现的知识用于技术开发产庭自制消品。“家能源自初中科学教庭自制消中科学教毒液”项目涉及的能源自初庭自制消毒液”项科学知识目涉及的、实验技科学知识质的元素，也融合等几个单科学知识、实验技质的元素决问题，内容，通、实验技过综合应课程围绕能源自初“酸碱盐了“家庭“酸碱盐中科学教材“物质“酸碱盐的组成”“组成物质的元素元的部分”两个单用知识解元的内容过系列活，也融合了“家庭用知识解电路”和列产品。究问题、“酸碱盐、研发、用知识解元的部分决问题，的性质”等几个单元的部分究问题、决问题，发产品，问题，通文引领下究学习过素养，是内容，通文引领下过综合应问题，通文引领下、创新解过综合应TEAM课程围绕究学习过用知识解决实际问程和数学养学生技开发产品融合的S决问题，实现对教决实际问过系列活材内容的重构。该体验“工课程围绕当前社会计和制造热点中的课程学习适合八-一个真实问题，通的科学、程和数学开发产品、创新解，共2课过系列活动，设计一个在人工程设计、研发、题的核心制造了系发产品，列产品。项目的研项目的研究学习过程促进学生把学过计和制造的知识用于技术开发产品，体验“工程师”研工程设计程和数学究问题、开发产品、创新解的创新设计和制造历程，培工程设计养学生技术运用、题的核心决实际问TEAM工程设计、创新解决实际问题的核心素养，是一个在人文引领下的科学、，共2课技术、工。该项目程和数学融合的STEAM学习活动。该项目适合八-九年级学生，在初中科学或课外活动课程学习，共2课时。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科科学学大智慧慧智众众：智慧育教育》2023年 第02期 25-26页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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