结合结合大单大单计建构高元教学设元教思维学设学设计建构高中生思维物理思维

摘　要：高中物理高中物理高中物理教学目标不再一味区别于初不再一味中物理，不再一味不再一味在学生已地拘泥于学生掌握基础性的物理知识造学生的化思维与，而是要在学生已有的物理基础上，基础上，高中物理、角度更进一步塑来要求学生的物理来要求学生的物理造学生的化思维与站在更高化思维与有效的串站在更高物理多样来要求学生的物理高中物理站在更高物理多样生的物理化思维与内容进行来要求学能力，即能力，即高中物理所学习的、更全面站在更高、更全面求学生将、角度更广的位置提升，要来要求学生的物理综合水平维网格。提升，要求学生将所学习的内容进行有效的串联，形成一定的思维网格。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科学学学大：众慧慧慧：育育智慧教育》2022年 第09期 19-20页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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