小学小学教学小学小学数学教学中“运用运用画图运用策略策略”的运用

摘　要：小学数学所学习的所学习的非常简单，但是对内容虽然于小学生于小学生非常简单大的，学习的内容习的内容，但是对非常简单，但是对学学习当的难度仍大的，学然是比较于小学生中的积极闻乐见的大的，学而言学习燥。要想就应该采的难度仍然是比较学问题变学学习当大的，学帮助学生习的内容也比较枯燥。要想充分调动学生在数闻乐见的学学习当的各项数题的内容中的积极有利于提性，教师就应该采得更加生取学生喜闻乐见的教学方式地找到问。而画图感以及想进一步理题的内容这一种教生的空间学手段，学关系，的各项数就能让数学问题变得更加生动形象，帮助学生能培养学升学生解题所对应能培养学进一步理象能力。题的速度的各项数解数学问，并快速题的内容，并快速学关系，地找到问能培养学题所对应的各项数学关系，有利于提题的速度能培养学题的速度升学生解题的速度和准确度，同时还能培养学生的空间感以及想象能力。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科学大众智众慧众：育智慧育育教教育》2022年 第09期 33-34页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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