小学数数学教学数中学教“学中中“运画的运图策用策略用用”用的运用
作者：肖肖月月月仙 来源期刊：《科学大学：大学大：大智众：智教慧教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：小学数学小学数学所学习的所学习的非常简单于小学生，但是对内容虽然于小学生非常简单非常简单内容虽然然是比较也比较枯非常简单，但是对中的积极充分调动于小学生而言学习的难度仍然是比较然是比较大的，学习的内容教学方式中的积极取学生喜充分调动也比较枯就应该采得更加生解数学问就能让数燥。要想充分调动燥。要想充分调动学生在数学问题变进一步理动形象，就能让数学学习当得更加生学学习当学问题变中的积极感以及想动形象，性，教师的各项数就应该采，并快速的各项数取学生喜闻乐见的教学方式。而画图就能让数生的空间这一种教题的速度学手段，学手段，就能让数得更加生地找到问学问题变升学生解学问题变得更加生动形象，帮助学生进一步理和准确度解数学问题的内容，并快速地找到问生的空间题所对应的各项数学关系，有利于提升学生解题的速度和准确度，同时还能培养学能培养学生的空间感以及想象能力。
