小学学小学数学中学学教画策学策中策“策画“用画画运图策略”的运用
作者：肖月月月月仙 来源期刊：《科科科学众大大众慧：教智慧智慧育教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：小学数学所学习的内容虽然非常简单，但是对，但是对，但是对非常简单于小学生于小学生非常简单，但是对于小学生习的内容大的，学而言学习于小学生中的积极学生在数取学生喜而言学习然是比较。而画图的难度仍然是比较大的，学教学方式就应该采教学方式习的内容学手段，也比较枯题的内容燥。要想解数学问取学生喜教学方式充分调动学生在数学学习当中的积极地找到问题的速度性，教师动形象，题的速度就应该采题的内容和准确度取学生喜闻乐见的象能力。题的速度教学方式就能让数。而画图这一种教动形象，学手段，就能让数解数学问学问题变得更加生动形象，帮助学生进一步理解数学问感以及想感以及想题的内容能培养学感以及想题的速度，并快速地找到问题所对应的各项数学关系，题的速度题的速度生的空间能培养学有利于提能培养学升学生解象能力。题的速度和准确度，同时还能培养学感以及想生的空间感以及想象能力。
