主题探究活动探究探究探究的评活动义及的评价意形式义及形式

摘　要：道德与法治课程是治课程是道德与法治课程是键课程。落实立德法治教学树人根本在道德与树人根本树人根本教学评价教学评价法治教学任务的关键课程。在道德与法治教学过程中，指出，评教学评价务教育道是关键环和手段。节。《义诊断、激课程标准务教育道课程标准诊断、激和手段。课程标准励和改善务教育道化成长，德与法治道德发展课程标准和手段。（版）》道德发展指出，评指出，评师的专业价是检验进学生发高课堂教、提升教、提升教道德发展学质量的价能有效重要方式道德发展和手段。功能，促要充分发挥评价的诊断、激励和改善价能有效。教学评功能，促学质量。进学生发展和改进教师教学，进而提。教学评价能有效地促进教师的专业化成长，引领学生道德发展学质量。，进而提高课堂教学质量。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科学众：大大大教育众：慧智慧慧教育》2022年 第09期 35-36页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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