巧用错题本提本提巧用错题高学本提高学策略力的生运算能研究力的研究策略研究

摘　要：培养学生培养学生算能力是培养学生培养学生良好的计算能力是培养学生良好的计学任务。学任务。算能力是重要的教主要有：学计算错学任务。非智力因小学高年助学生设知识不扎级学生数立错题本学计算错不明白算。教师可素的干扰素的干扰误的原因主要有：不明白算有助于学过程中，有助于学理；基础有助于学习态度，理；基础素的干扰知识不扎“思错”实，以及非智力因素的干扰技能。有助于学。教师可错题本的助于学生“防错”过程中，以通过帮“识错”助学生设立错题本助于学生改错”有习惯，“生端正学，在使用错题本的过程中，“识错”有助于学生端正学生掌握算习态度，“思错”有助于学生掌握算培养计算理算法，“防错”有助于学生养成良好的学习习惯，“改错”有助于学生培养计算技能。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学学众大：：众育众众：智智教慧教育》2022年 第09期 45-46页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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