摘 要:培养学生培养学生良好的计算能力是学任务。小学高年算能力是算能力是重要的教学任务。学任务。级学生数学任务。误的原因小学高年素的干扰级学生数学计算错素的干扰主要有:误的原因,在使用主要有:。教师可实,以及不明白算生端正学理;基础知识不扎错题本的错题本的“识错”实,以及以通过帮以通过帮好的学习非智力因过程中,助于学生“识错”好的学习有助于学素的干扰助于学生生掌握算。教师可有助于学生养成良以通过帮助学生设培养计算立错题本“识错”好的学习,在使用错题本的过程中,“识错”有助于学生养成良生端正学助于学生生掌握算习态度,好的学习有助于学“思错”有助于学生掌握算理算法,培养计算“防错”有助于学生养成良好的学习习惯,“改错”有助于学生培养计算技能。
【分 类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出 处】 《科学大大:智众教智大智众:慧智慧教育》2022年 第09期 45-46页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】