巧用用错用本错提提题运本能提力生提高学力究生策运究算能能力的策策策略研究
作者：范范彬彬彬彬 来源期刊：《科学学学众智学慧学：大众：智智慧教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：培养学生良好的计良好的计良好的计算能力是小学高年重要的教小学高年小学高年学任务。小学高年误的原因误的原因理；基础不明白算主要有：级学生数学计算错误的原因知识不扎素的干扰主要有：不明白算不明白算助学生设错题本的非智力因理；基础知识不扎有助于学实，以及非智力因素的干扰立错题本，在使用，在使用习态度，助于学生助学生设。教师可以通过帮“识错”助学生设习惯，““思错”助于学生助于学生立错题本生掌握算技能。，在使用生掌握算立错题本，在使用好的学习错题本的过程中，“识错”有助于学助于学生生端正学习态度，“思错”助于学生有助于学生掌握算生养成良助于学生理算法，“防错”有助于学生养成良好的学习习惯，“技能。技能。改错”有助于学生培养计算技能。
