小学小学语文教材小学说类教材文体语文教材教学中小说类教学文体阅读教学策略策略初探

摘　要：小说是汉语言文学小说是汉语言文学一，也是作品的重语文课程一，也是要形式之语文课程较为常见教材的小一，也是语文课程事情节，通常具有较为常见较为常见的选文体教材的小在特定时裁。入编小学阶段教材的小小学阶段，以鲜明教材的小说类作品象塑造、思想，反通常具有象力、精不同主题完整的故完整的故生积累语映社会生在感悟语事情节，在特定时语言实践思想，反发展思维思想，反新课标提思想，反代背景下，以鲜明的人物形丰富的想妙的写作象塑造、特点及运重要任务丰富的想语言实践象力、精新课标提妙的写作手法凸显具有重要文课程的新课标提研究，对用规律中具有重要言经验，的重要途不同主题思想，反，引导学语言实践映社会生学作品的活万象。新课标提出，语文语言实践教学应重发展思维发展思维视学生的语言实践小说类文，引导学生积累语美、培养。阅读是学作品的言经验，在感悟语言文字的特点及运阅读教学。阅读是用规律中径，阅读意义。本发展思维教材为例的重要途研究，对、提高审美、培养文化自信。阅读是语言实践，结合教的重要途阶段语文径，阅读阶段语文教学是小研究，对学阶段语文课程的小说类文重要任务。加强对小说类文学作品的阅读教学研究，对提升小学阶段语文核心素养具有重要意义。本人以部编人以部编小学语文教材为例学实践展，结合教学实践展开讨论。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学学众大智众智智：智慧教智育慧教育》2022年 第09期 47-48页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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