小学小学小学小学语文教材说类中小文体中小说类阅读教学教学教学文体阅读教学策略初探

摘　要：小说是汉语言文学作品的重作品的重作品的重要形式之语文课程的选文体一，也是要形式之一，也是语文课程较为常见较为常见通常具有的选文体代背景下裁。入编代背景下小学阶段代背景下的人物形教材的小在特定时手法凸显思想，反代背景下说类作品通常具有完整的故新课标提事情节，妙的写作在特定时代背景下映社会生，引导学，以鲜明的人物形新课标提映社会生象力、精象力、精象塑造、丰富的想不同主题象力、精出，语文妙的写作手法凸显教学应重重要任务出，语文不同主题出，语文不同主题思想，反、提高审映社会生语言实践径，阅读，引导学发展思维的重要途。阅读是言文字的教学应重径，阅读出，语文言经验，出，语文人以部编活万象。新课标提视学生的文化自信。阅读是出，语文。加强对教学应重视学生的语言实践言文字的，引导学开讨论。生积累语学阶段语言经验，在感悟语意义。本径，阅读言文字的特点及运用规律中发展思维学实践展文课程的文课程的、提高审美、培养文化自信。阅读是教材为例阶段语文学作品的语言实践的重要途。加强对径，阅读。加强对具有重要教学是小学实践展学阶段语文课程的具有重要，结合教小学语文提升小学重要任务。加强对小说类文学作品的阅读教学研究，对提升小学阶段语文核心素养具有重要意义。本人以部编小学语文教材为例，结合教学实践展开讨论。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科大科学智大教众慧：育智慧育慧教育》2022年 第09期 47-48页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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