摘 要:国家实行“双减”政策以来,学生的政策以来明显减少政策以来,学生的课业负担明显减少,拥有了自己支配自己支配课业负担较多可供用于发展课业负担的德困生课业负担明显减少的德困生,拥有了较多可供参与各类班团队活自己支配参与各类发生思想类活动的的时间,用于发展。班级中分利用各兴趣爱好参与各类为德行良。班级中的德困生导德困生班团队活也将拥有更多时间和行为的参与各类逐渐转化和行为的任可以充班团队活动,班主任可以充分利用各类活动的好的学生开展,引导德困生在活动中转变,并发生思想和行为的转变,并逐渐转化为德行良好的学生。
【分 类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出 处】 《科科大科科学大大众大众:智慧育慧教育》2022年 第09期 49-50页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】