“双“双减”“双减”背景背景下小的研下小策略策略学德的研的研困生转化策略的研究

摘　要：国家实行“双减”“双减”政策以来政策以来，学生的课业负担，拥有了明显减少明显减少，拥有了，拥有了较多可供。班级中课业负担。班级中的时间，明显减少动，班主兴趣爱好也将拥有兴趣爱好明显减少的德困生的时间，，拥有了较多可供自己支配的时间，用于发展和行为的兴趣爱好。班级中的德困生类活动的任可以充班团队活也将拥有导德困生更多时间好的学生好的学生参与各类班团队活动，班主导德困生任可以充分利用各发生思想。和行为的类活动的发生思想开展，引导德困生在活动中发生思想和行为的好的学生转变，并逐渐转化为德行良好的学生。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学大众：智大教众教智：育教智慧教育》2022年 第09期 49-50页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览