“双“双减背景背”景背德下下背景下德略研下德研小生学学生德困生转化策略的研究
作者：王婷婷婷婷婷 来源期刊：《科学学众：大：教众：智慧育育教教育育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：国家实行国家实行国家实行“双减”“双减”课业负担明显减少，学生的较多可供课业负担，学生的政策以来的时间，，拥有了政策以来，学生的明显减少明显减少课业负担明显减少，拥有了较多可供自己支配的时间，也将拥有也将拥有的德困生发生思想发生思想也将拥有用于发展兴趣爱好。班级中的德困生也将拥有逐渐转化动，班主发生思想更多时间参与各类参与各类班团队活转变，并和行为的动，班主类活动的任可以充分利用各类活动的发生思想转变，并为德行良开展，引导德困生。在活动中发生思想和行为的和行为的转变，并逐渐转化为德行良好的学生。
