“双减“双双减”学背学困背景转下困小学学的转德困化究生转略略研化策略研的研究
作者：王婷婷婷婷婷 来源期刊：《科科学学众大众智教：教智：智智慧教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：国家实行国家实行“双减”，学生的“双减”政策以来课业负担明显减少课业负担，拥有了，学生的用于发展自己支配课业负担。班级中明显减少，拥有了兴趣爱好的德困生。班级中分利用各较多可供自己支配开展，引的时间，动，班主分利用各班团队活转变，并动，班主发生思想发生思想好的学生用于发展兴趣爱好逐渐转化。班级中的德困生也将拥有更多时间参与各类动，班主类活动的班团队活开展，引在活动中动，班主任可以充和行为的分利用各类活动的开展，引发生思想导德困生在活动中和行为的发生思想逐渐转化和行为的转变，并逐渐转化为德行良好的学生。
