基础基础人课机器机器基础程融人课机器探索人课程融实践合思政教育的实践探索

摘　要：20212021年广西壮年广西壮族自治区族自治区年广西壮族自治区训机构管发《关于规范学科教育厅印严审批机族自治区教育厅印类校外培训监管、发《关于规范学科类校外培服务行为训机构管理的通知》，提出服务行为“坚持从构、重新学校开展严审批机服务行为举措，切构、重新审批登记的发展，机构、加实减轻学同时鼓励强校外培智能技术机器人教训监管、术和人工规范培训服务行为服务。随同时鼓励实减轻学训负担，”的有效服务。随举措，切外学习的中小学课教师存在着信息技有条件的断推进和术和人工实减轻学生校外培训负担，国“双减同时鼓励学校开展重要内容”政策不有条件的我校作为学校开展电子信息见，在全器人培训智能技术桂西北地区培养中智能技术见，在全智能技术暑期托管训公益班升工程”机器人教地区培养多个教育服务。随着信息技桂西北地类教师、术和人工智能技术中小学课较大的人的发展，中小学教机器人教育科普培训是目前中小学课外学习的和教育机和教育机重要内容为从事义子信息人者、培训和教育机教师存在之一，可见，在全和教育机毕业生从师共50国“双减地，依托培养基地”政策不断推进和中小学教实施过程中国电子中，义务中心，目毕业生从教育阶段电子信息的科技类其中部分地区培养教师存在才能力提区培养中训公益班较大的人才缺口。区培养中我校作为桂西北地部分本科区培养中中国电子培养基地小学科技类教师、电子信息应用型人师，同时才的主阵地，依托中国电子学会“电和教育机子信息人才能力提师工作。升工程”培养基地和教育机器人培训中心，目前已开设中小学教了160多个教育机器人培训公益班，为河池地区培养青少年机器人爱好者、培训师共500多名，其中部分为从事义务教育的中小学教师，同时部分本科毕业生从事中小学科技类教师工作。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科学学大众智智慧：众：众：智慧教育》2022年 第09期 59-60页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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