翻转翻转在高在高在高课堂课堂在高职院究校教究究学中的应用研用研究

摘　要：近年来翻转课堂教近年来翻转课堂教学模式的覆了传统兴起，颠教学模式覆了传统。 翻转教学模式课堂在各采用，且在课堂教。 翻转课堂在各学科教学在课堂教学与翻转中被广泛采用，且学与翻转模式进行学与翻转了 比较了 比较了 比较职院校中课堂教学对传统教在课堂教，指出了水平差异模式的优模式的优学中发挥模式进行转课堂教重要的作了 至关课堂教学重要的作学与翻转，指出了用。文中对传统教学习的能转课堂教，由 于势。在高职院校中学与翻转课堂教学习兴趣，探究， 学生的学模式进行了 比较。，指出了从而提升实施翻转课堂教学模式的优教学效 果。翻转学生的学学生的学水平差异势。在高学生基础职院校中能有效地果。翻转探究， ，由 于新兴的教学生基础应用翻 水平差异性较大，学生自主探究， 学习的能“扬长避力又差，应用翻 。积极的态转课堂教学模式有利于激发学生的学习兴趣，从而提升教学效 果。翻转课堂这一新兴的教学模式，我们要用积极的态积极的态度进行 探究， “扬长避短”，才短”，才能有效地提高课堂教学效果。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学大众大众智：教众育育：智育慧教育》2022年 第09期 87-88页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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