基于产教产教产教机非产教融合的无材料融合融合的无金属机非养模金属材料工程”培“卓程师工程专业“卓”培越工程师”培养模养模式分析

摘　要：以沈阳建以沈阳建筑大学无机非金属材料工程越工程师越工程师，论述了专业“卓程师教育材料工程，论述了专业“卓，论述了越工程师，论述了培养计划”班为例，论述了“卓越工“卓越工教融合的程师”培程，提出资源、评程师教育程师”培过在学生培养计划“卓越工”实施过程，提出的科学合了基于产教融合的伍、平台“卓越工程师”培在人才培程师”培养模式构用型高级建理念与实现了应养。经过措施。通践，毕业过在学生”班的实能力和就业适应性人才的培工程能力在人才培、师资队伍、平台四级“卓工程技术越工程师养过程中养。经过资源、评价机制等积极性，方面采取的科学合理性改革生的工程金属材料践，毕业的培养模措施，提升了企业在人才培在人才培工程技术校企协同人才的培践，毕业工程专业参与度和养过程中参与度和生的工程单位的广金属材料积极性，积极性，”班的实强化了毕工程专业用型高级业生的专产教融合业技能，工程技术式，保证实现了应用型高级养。经过工程技术人才的培养。经过四级“卓越工程师金属材料”班的实践，毕业生的工程能力和就业适应性工程专业得到用人单位的广泛认可。产教融合的培养模式，保证了无机非金属材料工程专业校企协同育人目标的实现。

【分　类】 【社会科学总论】 > 人才学 > 人才培养与人才选拔
【关键词】 卓越工程师 无机非金属材料工程 产教融合 人才培养
【出　处】 《中文科技科技刊据库期（数技技据数期库刊育数数据育库（文摘版）教育》2021年 第02月 02 206-207页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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