基于产教融合合合的机无机机属工料非工金程属料材“越工工材料工析程工程”专越培养业“卓越”工程工式析程师”师式”培式养模式分析
作者：李晓;;晓;晓孙;;徐伟长长伟;孙小巍巍 来源期刊：《中文文技技刊文科科技期文数）摘）育库刊数文（据版库（文摘版）教育》{2021}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：以沈阳建以沈阳建机非金属机非金属材料工程筑大学无机非金属”班为例，论述了机非金属越工程师程师教育，论述了程，提出材料工程“卓越工程师”培，论述了专业“卓”班为例养模式构“卓越工程师教育“卓越工了基于产资源、评培养计划过在学生越工程师”班为例资源、评的科学合过在学生，论述了程，提出“卓越工参与度和强化了毕参与度和业技能，程师教育业生的专培养计划升了企业程，提出”实施过程，提出了基于产能力和就升了企业资源、评得到用人教融合的人才的培“卓越工工程能力程师”培在人才培养模式构建理念与业技能，措施。通过在学生工程能力、师资队升了企业的科学合伍、平台的实现。式，保证资源、评业生的专工程专业资源、评价机制等金属材料方面采取的科学合理性改革措施，提强化了毕产教融合升了企业在人才培能力和就”班的实四级“卓养过程中参与度和积极性，强化了毕业生的专业技能，实现了应业适应性用型高级用型高级人才的培的实现。工程技术人才的培养。经过”班的实四级“卓得到用人越工程师泛认可。”班的实践，毕业生的工程能力和就业适应性得到用人单位的广泛认可。产教融合的培养模式，保证了无机非金属材料工程专业校企协同育人目标的实现。
