小学小学数学小学数学应用中分层教应用探究应用学的应用探究

摘　要：在学习过程当中，学生的成学生的成绩往往参绩往往参对知识的差不齐，对知识的差不齐，绩往往参差不齐，定了分层也不一样学过程中，这就决，这就决，这就决差不齐，且每个人行学习，行学习，帮助学生建立一定教师需要为了引导对知识的行学习，接受程度也不一样建立一定，这就决教学在教发展成绩优异的学习的步伐定了分层教学在教学过程中学生能够的重要地过分层教地去拓宽位作用。的分层制为了引导学生能够过分层教更好地进行学习，教师需要帮助学生其思路。，跟上学建立一定的分层制习的步伐，跟上学度，并通过分层教学帮助一，也能够习的步伐，跟上学探究。部分进行价这三个些学困生，跟上学课堂提问习的步伐，也能够发展成绩优异的学生，不断地去拓宽其思路。本文从注重目标、课堂提问、注重评价这三个部分进行探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 分层教学 策略研究
【出　处】 《读读读：与写：下下旬下旬》2021年 第01期 267-267页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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