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读与写:下旬

期刊简介:《读与写》创刊于1979年,由著名作家冰心题写刊名,曾三次点中高考作文题,是国家新闻出版署批准、全国公开出版发行的G4类教育教学刊物(旬刊)。国际标准连续出版物号:ISSN 1672-1578,国内统一连续出版物号:CN51-1650/G4,网址:www.duyuxie.cn。系“中文科技期刊数据库”收录期刊, “CAJ-CD规范”执行期刊。本刊主要以各类高等院校、中小学、幼儿园、职业技术学校教师及研究生、教育科研工作者等读者为对象,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平科研论文的平台。主要刊登教育理论研究、教育教学实践、思想政治教育、学校管理、后勤与科研管理、文学艺术研究、研究生学术初探、考试探讨等方面的文稿。栏目设有:高教论坛、中学教育探讨、小学教育实践、幼儿教育园地、职教视窗、研究生学术交流、综合文稿等。

优先出版文献2021年 第01期 目录

中学教育探讨

  • (蔡红丽;闫英)基于整本书的初中语文阅读教学探究
  • (陈苏)探析如何在初中语文教学中渗透传统文化教育
  • (陈志荣)体验,还原古人生活的阅读——初中语文教学鉴赏古诗方法之一
  • (陈月婷)基于建构主义的中学语文阅读教学研究
  • (邓利)提高高中语文阅读教学有效性的策略
  • (付晓慧)分享让名著阅读更精彩——记中学生《海底两万里》读书分享会
  • (傅洁敏)探讨初中语文阅读和写作教学的有效结合
  • (郭振娜)以实践为载体,提升中学生写作能力
  • (胡亮)初中语文教学中学生主动学习的策略
  • (何丽玲)初中语文作业分层优化策略探究
  • (林凤英)文本对话深度阅读对中学生的影响
  • (李福中)浅谈课外阅读在初中语文作文教学中的重要性
  • (刘雪莲)全科阅读视域下的初中语文学科与多学科多角度融合阅读
  • (陆依曼)基于语文核心素养探讨初中语文写作生活化教学
  • (侍甜甜)初中语文教学中学生主动学习的策略
  • (王素琼)基于核心素养的初中生语文学习能力的培养
  • (王静)多元评价让学生课堂认知向深处漫溯——以《一颗小桃树》为例
  • (谢鹏)背景材料,拿什么来拯救你?——高中语文教学中背景材料的处理策略探究
  • (熊英)基于核心素养的初中语文名著阅读指导探究
  • (许焕文)语文阅读教学有效指导策略研究
  • (许韵瑶)初中语文课堂导学案与“语文味”
  • (张娜)浅谈高中语文古诗词教学的提升方法
  • (杨金娣)初中语文古典诗词诵读教学策略探究
  • (曾宪实)浅谈初中语文个性化阅读教学的现状及教学策略的构建
  • (陈世柱)以“醇美语文共同体”引领教师专业成长——《你是人间的四月天》教学
  • (陈明艺)导数在中学其它知识模块运用的教学难点
  • (彭明飞)浅谈高中数学建模和思维能力的培养
  • (卓猷通)浅谈初中生数学学习不良心理与对策
  • (梁幸贤)初中数学教学改革任重道远
  • (黄文水)浅谈华师大版初中数学课堂教学
  • (童菊萍)设计源于“轻负”,改编呈现“高质”——“轻负高质”理念下的初中数学例题设计
  • (曾永河)核心素养视角下,初中数学教学策略探讨
  • (何秀君)解析高中数学几何的“设线”与“设点”
  • (王暖云)影响初中数学答卷非智力因素及对策
  • (王桂花)初中数学作业批改反馈的探索
  • (毋小艳)基于核心素养培养的初中数学《对数》教学设计
  • (肖顺辉)深度学习理念下的初中数学课堂教学新思路探析
  • (张玉娟)试论如何衔接高中与初中的数学教学
  • (陈曦)基于核心素养改进初中英语阅读教学策略
  • (高丹丹)通过英文原版短篇小说阅读提升高中生英语学科思维
  • (高小伟)谈农村中学英语教学中的困惑及思考
  • (胡蔷)信息技术环境下高中英语词汇学习策略之思维导图策略培养模式的研究
  • (胡彩欢)如何提高初中英语作业的质量
  • (李娟)英语课堂行动策略与研——《典范英语》课题在初中课堂中的生活化
  • (李轲轲;杨建丽)英语分级阅读教学提升高中生写作能力的研究
  • (林安水)中考英语话题复习之我见
  • (凌静)初中英语学生听说能力培养策略分析
  • (林柳青)学案导学法在初中英语教学中的作用及应用
  • (麻小平)培养高中英语核心素养的实践
  • (潘鑫)初中英语写作教学中以读促写运用思考
  • (潘秀丽)初中英语教学中分层教学法的应用研究
  • (宋小兰)提高高中英语课堂教学实效性的对策分析
  • (宋海燕)思辨英语教学在初中英语阅读教学中的应用分析
  • (王立本)运用思维导图构建初中英语高效课堂的实践研究
  • (余华娟)初中英语主题作文教学策略研究
  • (王形)互动教学在初中英语教学中的应用探究
  • (吴红萍)微课在初中英语教学中的应用
  • (吴艳芬)高中英语学科核心素养与高中英语教学的融合浅谈
  • (徐昕洁)例谈基于思维品质培养的高中英语阅读教学
  • (许丽明)中考英语阅读理解解题技巧
  • (赵燕舞)如何有效提高高中生英语阅读理解能力
  • (曾丽华)现代信息技术与初中英语单词教学的深度融合探究
  • (詹秋玉)浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用
  • (朱春梅)让初中英语课堂生动起来
  • (邹素妮)浅谈初中英语语法教学中的语境化和“问题导学”——一节定语从句语法课的尝试
  • (陈善敏)如何在初中道德与法治课中渗透生命教育
  • (黄均安)核心素养背景下初中道法与法治学科创新教法探究
  • (苏春艳)浅谈如何提高中小学生思品课的学习兴趣
  • (梁汉生)基于学科核心素养的高中思想政治学科活动课堂构建
  • (徐婷婷)探讨高中政治复习课教学方法的有效性
  • (郑素贞)高中思想政治高效课堂构建策略
  • (何菁)初中历史体验式教学的探究分析
  • (李华)初中历史教学情境创设的有效探究
  • (罗凤天)历史教师组织的初中课堂互动研究
  • (林龙)初中历史教学中培养学生辩证思维的方案分析
  • (吴晓英)基于学科核心素养的初中历史情境教学实践探究——以《沟通中外文明的丝绸之路》为例
  • (吴慧华)高中历史复习中思维导图的有效应用
  • (吴中剑)初中历史动态生成教学的实践思考
  • (吕荣意)高中历史“以问题为导向”的主题教学初探
  • (徐佳)从乡土资源的使用浅谈初中历史课堂家国情怀的培养
  • (周根生)浅谈中学历史课堂如何进行史料教学
  • (范起培)如何在初中生物教学实践中渗透节能环保理念
  • (符淑月)实验中求知,探究中成长——探析高中生物实验教学优化策略
  • (吴生超)让学生爱学生物
  • (伍启瑜;张小勇)高中生物概念教学初探——以“光合作用”为例
  • (赵立双)巧用多种教学方法提升高中生物教学效率
  • (周冉)以“自然笔记”为模板的初中生物实验教学——苏科版《地面上的植物》教学案例研究
  • (谌洪飞)VR技术在初中地理教学中的应用
  • (刘义明)思维导图在高中地理教学中应用探寻
  • (骆天)问题导学视域下高中地理高效课堂的探索
  • (彭柏兴)生活化教学在初中地理课堂教学中的应用
  • (孔维琼)信息技术背景下初中地理教学的有效研究
  • (何苏华)论高中物理实验教学的实施策略
  • (高文超)如何让初中生在物理课堂上“动”起来
  • (赖珍)新课程理念下高中物理有效性课堂教学探讨
  • (王之曼)开展物理精准教学,提高初中课堂活力
  • (李国如)探究如何在初中物理教学中提高学生的参与度
  • (赵雷雷)初中物理课堂中学生自学能力的培养探究
  • (陈翠霞)以类比之方法,拓高中物理之思维
  • (周乐军)初中物理教育与科学素质培养的策略探讨
  • (陈林)关于开发高中化学“微课”教学设计的几点思考
  • (胡锦荣)课堂导入在初中化学教学中的作用探讨
  • (胡建中)高中化学在环境保护中的应用——以“重铬酸钾法测定水体中COD含量”为例
  • (赖传森)小组合作学习在高中化学教学中的应用思考
  • (黄梅)试论九年级化学课堂教学中的有效提问
  • (李启)基于深度学习理论的化学分类观与微粒观教学——以“酸碱”相关性质为例
  • (任海涛)初中学生化学实验与创新能力培养的研究
  • (王德杰)现代信息技术与高中化学学科融合策略——以“电化学”知识点为例
  • (刘丹)探讨初中化学教学中学生学习兴趣的激发
  • (王勐)基于信息化教学平台构建高效初中化学课堂
  • (肖美洋)基于核心素养的高中化学教学研究
  • (蔡兴旺)新时期中学体育教学策略探讨
  • (黄勇群)足球教学对中学生近视预防的探究
  • (陆婵媛)浅谈如何实施高中体育选项教学的高效教学
  • (毛春良)初中体育教学中足球教学的策略探究
  • (王梅成)浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用
  • (吴丹丹)高中体育教学实践中分层教学法的应用研究
  • (王君红)初中体育教学中创新教育之见
  • (张焕永)初中体育立定跳远的教学与训练研究
  • (陈赐圻)基于图像识读素养下中学美术“设计·工艺”教学的策略研究
  • (潘莹璟萱)高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养
  • (於华军)“核心素养”引领下的高中美术鉴赏课堂教学研究
  • (铁武斌)初中信息技术课堂教学中电子白板的应用
  • (兰勇)分析高中信息技术教学中项目教学法的运用
  • (张彩红)引入游戏化教学模式提高初中信息技术教学有效性
  • (陈伟平)从《建立素材资料库》说起——提高信息技术课堂作业设计有效性的实践研究
  • (王斌)基于“核心素养”刍议校本课程开发——以初中轮滑校本课程为例
  • (张读)论高中生学业拖延现象及其心理辅导要点
  • (张恒瑞)浅析中学翻转课堂的优势与发展趋势
  • (周薇)不愤不启,不悱不发——拥抱“非期待答案”
  • (胡烨妃)短期焦点解决疗法在中学班级管理中的应用
  • (李毅)新课程理念下的初中综合实践教学分析
  • (刘习荣)增强自信促安全——对农村高中留守学生的自信心培养
  • (张贤军)巧引妙导,助推学生成长——高中班主任班级工作探究
  • (张开智)柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用
  • 小学教育实践

  • (卜露露)小学语文阅读教学的实践与创新策略
  • (陈华娣)好课多磨——浅析小学作文教学
  • (陈丽萍)信息技术与小学语文阅读教学的整合
  • (陈华燕)论小学语文阅读教学策略探究
  • (谌祖慧)整合课程资源,推动小学语文深度学习
  • (董婷婷)关于小学语文阅读有效教学策略的实践与探索
  • (丁亚欣)小学语文朗读教学有效性探析
  • (高姝姝)小学低年级绘本创意读写的实践研究
  • (黄顺玲)书一撇一捺 塑精彩人生——浅谈小学低年段语文写字教学指导策略
  • (龚锐贤)小学语文群文阅读在课堂教学中的应用研究
  • (嵇蔚文)试论课前读说活动与小学语文写作指导的结合策略
  • (蒋丽莎)现代信息技术与小学语文中高段习作教学的有效融合
  • (荆凡彩)小学低段语文教学如何提高学生参与性
  • (李岩)小学语文课外阅读方法策略指导
  • (李展)浅谈小学语文教学中创设情境教学法的应用策略
  • (罗剑宠)小学语文作文教学中的仿写训练策略研究
  • (李子裕)趣味性教学在小学语文学科中的运用研究
  • (梁美华)统编版小学语文教学中指导段落仿写例谈
  • (梁绮云)依托学导练模式,增添小学语文写话新方法
  • (廖向秋)引导补白,让阅读教学更精彩——浅谈小学语文教学中的“补白阅读”
  • (刘水恩)小学六年级语文随文练笔能力的培养探析
  • (刘舜利)小学语文高年段学生阅读欣赏能力的提升策略
  • (楼坚)提升小学生作文想象能力的有效途径
  • (陆依洁)小学语文课堂互动教学法的独特性探析
  • (钱佩芳)小学语文课堂朗读教学有效性探究
  • (梅侠)课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究
  • (任蓉)提高小学语文高段学生阅读速度的策略研究
  • (沈梦婷)怎样在小学语文教学中渗透传统文化研究
  • (陀祥盛)基于核心素养导向的小学语文教学策略
  • (万山青)浅析小学语文中段读写结合教学的有效策略
  • (王冉)论小学语文课堂中的赏识教育
  • (王玉萍)读写结合教学法在小学低年级语文教学中的应用
  • (魏美珍)低年级小学语文识字教学的激趣教学策略研究
  • (翁串飞)致力小学课堂内外开启阅读之旅——课外阅读兴趣培养之初探
  • (吴肖琴)小学语文阅读教学的问题与对策分析
  • (徐萍)巧妙训练,让语文课堂不再冷场——浅谈如何提高小学生的语言表达能力
  • (吴小纯)论小学语文学生课外阅读兴趣的培养
  • (杨会敏)如何在小学语文教学中进行立德树人
  • (谢明军)小学语文教学中四宫格漫画式作文法研究
  • (易显梅)让农村小学语文综合性学习怒绽别样的精彩——农村小学语文综合性学习困惑与策略
  • (虞俊婷)小学语文教学读写结合策略探究
  • (曾雪玲)于“空白”处想象,于无声处悟情——浅谈小学语文阅读教学中文本空白的运用
  • (周迎春)小学语文课外阅读教育教学
  • (朱成林)共享网络优质资源搞活农村小学语文课堂教学策略研究
  • (蔡柳珍)“爱种子”教学模式下小学数学课堂小组合作学习的策略研究
  • (陈茂兰)基于核心素养下的小学数学结构化教学策略
  • (陈碧芬)浅谈思维导图在小学数学复习课中的运用
  • (陈玉美)小学数学几何图形的教学策略探索
  • (陈锦连)运用手账绘画与小学生数学教学有效融合的几点思考
  • (池丽英)在小学数学课堂中引导学生深度学习的研究
  • (杜录)小组合作学习在小学数学课堂中的应用
  • (葛莉)授之以鱼不如授之以渔——培养小学生良好的数学审题能力
  • (郭秋仪)探讨小学低年级数学非书面家庭作业存在的问题
  • (黄金玲)生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究
  • (黄金洋)小学数学思维能力培养方法
  • (蒋琴)数形结合在小学数学高段教学中的有效运用
  • (柯忠贤)小学数学教学如何有效培养学生思维能力
  • (乐选俊)论小学数学教学中运用数形结合思想教学
  • (李莉)活用数学导学案,提高小学生自主复习效率
  • (连阿珍)浅析信息技术与小学数学教学的深度融合
  • (林勇彬)浅谈小学高年级数学前置性作业的优化设计与实践*
  • (林素恋)浅谈小学数学教师课堂提问的有效预设与课堂调控
  • (刘炳波)新课程背景下小学数学教学生活化的研究
  • (刘强)深度学习理念下小学数学教学方法研究
  • (罗瑞群)基于核心素养下的小学数学概念教学探索
  • (吕芳丽)小学数学自主学习能力的培养研究
  • (吕慧杰)探究如何提升小学数学课堂教学效率
  • (吕慧玲)基于德育视域下小学数学教学探析
  • (马惠慧)微课在小学数学人教版教学中的应用实践
  • (莫素娟)新课改下小学生数学思维能力的培养
  • (倪梦悦)小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用
  • (农良进)浅析小学数学计算教学中的问题及对策
  • (阮淑端)在小学数学教学中融入数学史,运用重构式
  • (万秀萍)如何有效创新小学数学教育教学方法
  • (王卫卫)在小学数学教学中构建师生学习共同体的探究
  • (肖丽燕)巧用思维导图,提高小学数学教学效率
  • (王阳)信息技术在小学数学图形与几何教学中的运用
  • (阳莲英)信息技术在小学数学教学中的应用
  • (杨文飞)化解小学数学思维阻点,构建加减模型——一道错例一堂课
  • (喻秋平)小学数学教学中“解决问题”的教学评价策略
  • (张萍)浅析微课在小学数学课堂教学中的应用
  • (张建安)小学数学概念教学中巧用希沃白板
  • (张梅)小学数学中分层教学的应用探究
  • (赵琳钰)依托“综合与实践”积累数学基本活动经验的研究
  • (黄林静)浅谈小学英语阅读教学模式的策略研究
  • (楼燕珍)借助丰富方法,让小学英语词汇教学更加高效
  • (林红梅)情境教学法在小学英语教学中的几点尝试
  • (史婷婷)基于学生个体差异的小学英语合作学习策略研究
  • (林萍)农村小学生英语听说能力存在的问题及提升途径
  • (罗丹)玩转希沃白板,点亮小学英语课堂
  • (马玉娟)小学英语阅读教学策略探究
  • (叶永雯)微课在农村小学英语教学中的实践探究
  • (苗立优)立足小学英语课堂,培养学生核心素养
  • (陶瑜)核心素养视角下的小学英语教与学——正视差异巧设计
  • (招焕洪)小学英语阅读教学中小组合作模式的运用
  • (王菲)探析如何在小学英语教学中有效培养书写能力
  • (王可美)如何培养小学生英语写作能力方法之探究
  • (薛绮雯)让小学英语学习插上兴趣的翅膀
  • (李璐璐)指向核心素养的小学传统民乐开发与实践
  • (徐舒燕)奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用研究
  • (唐璇)小学音乐教学中利用经验转化辅助学习的微探
  • (靳鑫)小学体育篮球高效教学策略研究
  • (陈骁)合作不仅仅是“合坐”——再议小学体育教学中合作学习的有效策略
  • (赖文强)体育游戏在农村小学教学中的应用
  • (冯浩)用心关爱每一名学生
  • (祁美蓉)小学课间体育游戏课程开发与实践研究
  • (邹灿锋)农村小学大课间有效开展跳绳运动的实践尝试
  • (王丽杰)游戏与小学体育田径运动相互整合的探究
  • (严丽)小学美术教育教学中培养学生创造力的方法初探
  • (孙瀚文)让美不拘一格——释放美术课堂中的审美观念和创作个性
  • (李宛婵)基于信息素养的小学信息技术小组合作学习有效策略研究
  • (晁芳利)班级共读,为小学孩子打开一扇窗——一个语文老师的教学心得
  • (陈春晓)自信,为健康成长助力——浅谈赏识教育对小学生的影响
  • (邸多成)“互联网+”背景下小学家庭教育的新趋势新特点新策略
  • (陈秀)编织爱网呵护心灵——单亲家庭小学生德育实践个案研析
  • (葛静红)小学德育教育与心理健康教育的结合策略分析
  • (胡静丹)核心素养下的小学综合实践活动——研学课程如何与传统文化结合开展浅析
  • (黄婉华)引导小学班干部自主管理的策略
  • (刘韩萱)生活德育智慧成长——小学道德与法治课堂生活化的探索
  • (梁燕芳)传承家书文化,树立良好家风——浅析家书对小学生的品德教育
  • (李莺联)家校共育视角下农村小学德育教育策略探析
  • (刘士祥)浅谈农村小学学科教学与特色实践活动融合的路径
  • (刘明秋)培养农村学生感恩之心 养成健康积极品格——浅谈对农村小学德育的思考
  • (吴慧慧)论核心素养视域下小学生科学素养课程开发与实践
  • (卢佩珊)家校合作下农村小学生亲子阅读有效策略的研究
  • (闵玉鹏)聚焦小学道法课堂教学的中华优秀传统文化传承
  • (唐贵兵)浅谈学校班主任工作
  • (吕惠聪)小学科学课堂一课多法取其巧——从“拱形的力量”两种不同的教法说起
  • (张雷刚)人本化管理模式之素质教育思想在小学管理中的策略分析
  • (杨美红)小学生德育品格养成教育的策略探究
  • (谢婉娴)农村小学留守儿童心理健康问题及教育对策
  • 幼儿教育园地

  • (白丽娜)寻找发现美,感受体验美——巧用乡土资源,培养幼儿审美能力
  • (陈春红)主题背景下民间游戏融入幼儿园的实施与策略
  • (陈丽)区域活动中幼儿社会性发展的策略探究
  • (陈雪玲)小班幼儿常规教育的培养策略研究
  • (池璐)由静变动,创新无限——浅谈幼儿园主题墙的创设
  • (丁莹莹)浅谈在幼儿园大班阅读区活动中如何提高孩子的参与兴趣
  • (顾晔)浅谈基于材料拓展对幼儿游戏行为的发展
  • (黄升波)让童心在快乐创意中绽放——浅谈如何开展幼儿园创意性美术活动
  • (戴秀燕)家园共育,促进幼儿心理健康发展
  • (胡蓉)浅析幼儿园大班数学学习故事:找规律
  • (赖秀榕)小空间大乐趣——课程游戏化理念下幼儿园户外游戏环境的创设
  • (李海悦)课程游戏化背景下幼儿生成性角色游戏建构的实践策略
  • (林奋)幼儿园美术教育的策略
  • (刘佳宇)幼儿园民间游戏课程的构建策略
  • (卢舒婷)浅谈幼儿良好行为习惯的培养策略
  • (罗超超)幼儿园美术教育生活化的策略探讨
  • (罗丽芳)幼儿园集体阅读活动中教师的有效指导策略
  • (潘雅婷)借助幼儿园生成课程培养幼儿科学素养的实践研究
  • (卢娅芳)在各领域教学中培养幼儿的正确用眼习惯
  • (沈燕)循幼儿“脚步” 与绘本“共舞” ——浅谈中班幼儿绘本阅读的重要性
  • (杨占琼)幼儿园绘本阅读教学的价值与实践思考
  • (吴丽梅)大班幼儿劳动教育实践与思考
  • (田云霞)试论幼儿在游戏活动中规则意识的渗透
  • (王宸奕)《足球小世界》——幼儿园体育教学设计
  • (涂雪晖)幼儿园混龄区域游戏组织与指导的实践研究
  • (徐晓勤)以陶行知思想为依托提升幼儿创造教育
  • (王小勤)融入幼儿园一日生活的规则教育
  • (徐扬)浅谈农耕文化在幼儿园游戏环境中的运用
  • (严佳晨)基于绘本阅读的幼儿阅读能力提升策略研究
  • (杨海霞)幼儿生活自理能力和习惯培养的策略研究
  • (叶丹全)谈农村幼儿园实施垃圾分类教育的有效策略
  • (张颖)让散步“活”起来,促进幼儿健康发展
  • (张巧玲)基于幼儿园片区教研中存在的问题及策略研究
  • (赵爱芳)基于儿童本位的幼儿园外环境创设之我见
  • (赵海云)基于网络平台的家园沟通策略研究
  • (赵丽娟)幼儿趣味教学方法与实施策略分析
  • (周雪娜)玩转户外,释放天性——幼儿园户外自主性游戏探究
  • 期刊信息

    主管单位:四川省南充市文学艺术界联合会
    主办单位:四川省南充市文化教育交流中心
    刊  期:月刊
    国内统一刊号:51-1650/G4
    国际标准刊号:1672-1578

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