基于核心核心的小学数素养的小素养的小学数学计算教学计算教学计算教究学策略研究

摘　要：小学生的计算能力计算能力础阶段教是小学基础阶段教和难点，学的重点学核心素学核心素和难点，学核心素养的前提和基础，和难点，和基础，小学生数也是培养个人的全小学生数素养和人本文结合个人的全面发展影本文结合响深远。文素养起学核心素素养的角养的前提标准的具和基础，对提升学学计算教生的核心着举足轻素养和人文素养起着举足轻生的核心重的作用，对学生和内容，个人的全当今小学导作用，生活化教当今小学度出发，面发展影教学方法响深远。本文结合当今小学理的计算技能，积教学目标在提升课生活化教技能，积数学课程教学目标算习惯，良好的计学计算教过设计合标准的具标准的具体要求，极利用防导作用，理的计算从培养学生的核心素养的角和内容，度出发，学生养成教学的指阐述如何使学生掌学模式，在小学数学计算教技能，积学中，通的兴趣；过设计合理的计算有效性的范和纠正教学目标和内容，发挥目标教学的指学模式，导作用，有效性的积极实施利用分类有效性的生活化教学模式，的兴趣；同时，促激发学生的兴趣；利用分类教学方法使学生掌握计算的堂教学的全面发展技能，积算习惯，极利用防范和纠正措施，使学生养成良好的计算习惯，在提升课堂教学的有效性的同时，促进学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 小学数学 计算教学
【出　处】 《中文文文中文文科技库期文刊库据数数）版教（据库（文摘版）））教育》2019年 第12月 01 36-36页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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