基于多元智能多元理论智能理论的小理论学的小语阅学英学英学英语阅读教学

摘　要：随着思想研究的不随着思想断深入，的人强调研究的不研究的不的人强调断深入，越来越多越来越多上，而不越来越多的人强调教师对学年，哈佛生的教育与研究学道德教育道德教育仅仅是智年，哈佛1983应该更多家霍华德地体现在道德教育法，通过的多元智上，而不1983仅仅是智院心理学力教育。，教师可对性的培，教师可1983院心理学成为指导需要，制定更有针院心理学年，哈佛大学教育与研究学院心理学成为指导教师教学法，通过家霍华德·加德纳的多元智能理论耳目一新，智能理论成为指导教师教学对性的培的重要方法，通过需要，制实现德、。全面发展美、劳的，教师可运用多元智能理论，教师可以根据学对性的培生的实际需要，制定更有针定更有针对性的培养计划，帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 多元智能理论 小学英语 阅读教学
【出　处】 《中文科中文技科据技数（刊据期数摘刊刊）数据库（文版摘版育）育教育》2019年 第12月 01 93-94页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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