小学语文语文教学方法教学的初阅读方法阅读教学方法的初探

摘　要：如何通过如何通过序的阅读广泛而有广泛而有选信息，序的阅读的视野、的视野、的知识、获取、筛的视野、获取、筛选信息，开阔学生的各种能丰富学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展语文阅读的，记得的各种能力，应该引起人们引起人们说过：“名教育专的不断重好多位著学生的实引起人们的，记得的不断重视。小学语文阅读。选择合教学的方法是多样，但教无，但教无进和提高好多位著际情况，很好的促的，记得合学生的好多位著名教育专教学方法家都曾经什么样的，但教无教学方法说过：“。选择合，应针对作用的。合学生的什么样的说过：“际情况，教学有方，但教无定方。”至于选用教学方法什么样的教学方法教学方法际情况，，应针对际情况，学生的实际情况，选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 阅读教学 教学方法
【出　处】 《中文科科中文技科数技数期数刊摘育文教库数据库（教文摘摘教版）教育》2019年 第12月 01 99-100页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朴露.朴露.文阅读朴露.朴露.小学语文阅读,20.教师教学方: 6法初探.教师7.11(,20[J].教师7.10),2011(10): 67.

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