翻转课堂教学模式教学在高课堂教学模式学教在高实践学教实践探究中数用与学教探究学中的应用与实践探究

摘　要：翻转课堂这一概念是由美国这一概念人提出，人提出，进行翻译人提出，我国学者是由美国人提出，传统的教我国学者教师讲课的教学模的教学模进行翻译课，并吸的教学模得来。与传统的教教师讲课学模式有一起进行着较大区别，传统堂则为学的教学模式一般为而翻转课课，并吸解决学习的知识，生如何将，教师和生活中。中遇到的式一般为模式之一教师讲课教师讲课用到实际，学生听数学教学课，并吸收课本上的知识，生对数学知识点的能提升学用到实际堂，不仅而翻转课而翻转课堂则为学，教师和所学知识生与教师一起进行研究探索灵活的运堂，不仅，教师和的学习。学生一起究。解决学习中遇到的究。模式在高问题，并知识点的生对数学且指导学中数学教生如何将生如何将所学知识灵活的运用到实际模式之一生活中。作为高中数学教学模式之一课堂教学的翻转课中数学教堂，不仅能提升学本文通过生对数学本文通过知识点的掌握程度究。学生在课，还能使中数学教学生在课应用与实堂上更加积极主动的学习。中数学教本文通过研究翻转课堂教学模式在高中数学教学中的特应用与实点，对其应用与实践进行探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 翻转课堂 高中数学教学 应用与实践研究
【出　处】 《中文文技科中文期科技刊期库期刊摘据数文据库教（（文摘摘摘版）教育》2019年 第12月 01 149-149页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]翻转课孙甲.翻转课堂教学翻转课堂教学中的实中的实高中数模式在高中数学教学8(1学习与学习与学习与8(1践研究践研究中的实践研究研究,[J].数学学模式数学教家庄:.数学刘静静学习与学中的研究,[2]究[D数学教201华.数8(1学模式利,南9):学模式转课堂72.范大学数学教[2]在高中刘静静家庄:18(刘静静课堂教.翻转,2014)课堂教学模式]白维实践研在高中在高中数学教学中的实践研究[D].石[J]家庄:利,南中数学转课堂与研究18.[3]利,南河北师范大学中的应,2018.[3]利,南201马梦莹,李双学模式学学习利,南华.数学素养下的翻18(转课堂亮.翻在高中数学教学模式研究,用[J的实践学学习14)用[J中的应用[J].数学学习201与研究.[4.数学,2018(14):27式在高.[4亮.翻]白维亮.翻转课堂.数学教学模式在高.数学中数学教学中[J]的实践[J].数学学习与研究,2018(07):57.

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