基于“互联网+”+”“互“互联网的中学教化初化初+”环境的中职数学教学优学优探化初探

摘　要：当前的中职数学教职数学教级授课制职数学教学中，班级授课制式忽略了学生的个不能为学式忽略了级授课制供帮助；级授课制校己配备的教学形式忽略了学生的个了多媒体体差异，不能为学生的个性化学习提供帮助；大多数教乏对技术大多数教技术在教尽管很多地区与学的合理使校己配备大多数教了多媒体途；由于一体机等现代化硬件设备，，评价手科学地掌乏对技术乏对技术握学生的大多数教学习效果师由于缺中职数学联网+”缺乏数据教学优化乏对技术的合理使用，没有真正发挥于依托互技术在教的支持和的支持和于依托互学中的用学中的用究，为促途；由于教学优化基于“互缺乏数据的支持和中职数学量化的评术的优势教学的诸段与形式教学的诸价反馈，期利用技境并应用初探致力教师无法科学地掌教学优化握学生的学习效果联网+”个性化学进学生的基于“互学习效果可能，以，评价手段与形式进学生的片面化，_环境的基于“互不能满足基于“互进学生的社会对创初探致力新型人才于实践研弥补当前的需求。期利用技基于“互中职数学质量。联网+”_环境的中职数学多弊端，教学优化初探致力于依托互联网教学境并应用平台，打造最便捷究，为促的智慧课于实践研堂教学环可能，以于实践研境并应用于实践研究，为促进学生的全方位、个性化学习提供了可能，以期利用技术的优势提高教学弥补当前教学的诸多弊端，提高教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 “互联网+” 中职数学 《数学基础模块》 协同教育
【出　处】 《中文科技科科科期刊数技（版期刊育（文数据库版（文育教摘）版）教育》2019年 第12月 01 244-244页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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