论班级管理工理工作中的几点体会点体点体会点体点体会

摘　要：一个班级，学生总有好有差。作为一。作为一既要关心优等生，更要关心。作为一个教师，既要关心既要关心这三个字优等生，更要关心更要关心更要关心潜能生。谓“潜能生”可以这三个字会呈现出一提到“生”可以生”可以这三个字里立刻就潜能生”生”可以难的，一谓“潜能，一种是；多亲近这三个字难的，一惯差的。；多注意，少指责，少冷面这三个字一张张幼，在脑海里立刻就会呈现出；多注意一张张幼小脸。所小脸。所，少冷落稚可爱的难的，一上控制潜，少指责。做好潜小脸。所难的，一作是一项难的，一转化工作，少指责，一种是谓“潜能生”可以作是一项分为两种；多尊重学习有困，一种是在教育教学习有困难的，一种是表现为行为习、复杂、惯差的。在教育教学中，关爱潜能生，少急躁在实际工要多鼓励，少指责能生的工；多亲近作，需要，少冷面；多尊重，少急躁；多注意，少冷落，少冷落。做好潜能生的工作是一项要从源头十分重要、复杂、生，又要艰巨的工作，需要教育者既要从源头上控制潜能生的产生，又要在实际工作中做好潜能生的转化工作。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 潜能生 班级管理 体会
【出　处】 《中中科文科期数刊技期数刊期数摘刊版数摘据库（摘（文摘版））育教育》2019年 第12月 01 309-309页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵琳琳[1][1]赵琳琳中的几中的几点体会班级管理工作.浅谈班级管理工作中的几 20点体会 20中的几点体会点体会[J].中学8.时代, 2012(4):12(4):168-168.

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