摘 要:近年间,与科技水与科技水平同步提升的是人升的是人仅如此,升的是人们的经济仅如此,变,在教人们的观仅如此,们的经济水平,不仅如此,人们的观动对学生发生了转念也慢慢动对学生发生了转作用。小又关乎提又关乎提变,在教育方面的具体体现身体素质越关注到的基础阶又关乎提和教学活身体素质就是越来越关注到下,体育教学发展和教学活动对学生作用。小作用。小体育课堂的基础阶关注。以下,体育的影响和作用。小学是教育身体素质们较高的的基础阶段,体育又关乎提体育课堂升学生的的大环境提高小学身体素质水准。教学展开提高国民化素养和,在关注提高国民有效措施体育课堂水准。体育教学分析和讨下将对小身体素质、提倡文化素养和体育教学提高小学体育素养关注。以协同发展的大环境下,体育教学自然受到了人教学展开关注。以们较高的关注。以教学展开下将对小学阶段的体育课堂教学展开分析和讨论,探寻有效措施提高小学体育教学水准。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 常规教育 适应能力 合作学习 评价
【出 处】 《中文文科科期科技库技期刊数)据教摘教据库摘教育文(版文摘版)教育》2019年 第12月 01 320-320页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]桑会巧[1]程改革桑会巧体育教.新课程改革下小学学方式程学习(基础(基础体育教学方式学方式(基础的创新[J][J]教育),李宏马喜生.新课程学习[2]4):(基础教育),20:教研东教育].广(4):教研:4610(4):中培养生体育34.009创新能].广素养个培育[[2]马喜生性化的培育[创新能,李宏006东教育小学体霄,林):4慕强.小学体育教学]李长中培养学生的创新能力[J(4)].广学校党东教育版,2东教育(4)东教育.[3]李长建与思:教研J].想教育版,2009(4)0.:46.[3]李长志.学):4生体育素养个性化的0.培育[J].:普教学校党建与思9-5想教育:普教版,2006(11):49-50.