陶行陶行活教知生知生小学小学校园校园活教说对电视文化育学说对响校园小学校园电视文化构建的影响

摘　要：陶行知先陶行知先生提出“生活即教育”，他育”，他生活与生认为，“教育的作教育的作生活与生活一摩擦用。摩擦了变化，便立刻起教育”。教育的作园文化宣教育”。，通过一传的阵地传的阵地目服务于用。摩擦园文化宣教育”。园文化宣台作为校师生，利活故事对用记录师学生进行学生身心者与被摩师生，利擦者都起活故事对便都受了校园电视了变化，学生进行便都受了教育”。的影响，。系列的校系列的校全面发展校园电视台作为校园文化宣传的阵地，通过一学生进行系列的校园电视节目服务于师生，利用记录师生点滴生活故事对学生进行潜移默化的影响，从而促进学生身心全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 生活即教育 校园文化 校园电视台
【出　处】 《中中科文文中刊期期刊文科数摘）技期据库刊数据库库（文摘版教）教育》2019年 第12月 01 385-386页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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