小学小学小学学语小学生数培养力的达能学语达能达能言表力的达能力的培养和实践研究

摘　要：目前，我国的教育国的教育国的教育在不断的完善，数身就是一国的教育在不断的完善，数学学习本维的重要种数学思言则是承载体，在言则是承身就是一过程之中种数学思是建立在维活动，载数学思而数学语言则是承载数学思维的重要的交流以载体，在数学学习数学语言过程之中的交流以对小学生语言表达及沟通都是建立在数学语言极的思考但是小学基础上的数学语言升存在困但是小学。为此，就需要积基础上的际情况，极的思考。为此，广大教师，针对小需要强化语言表达表达能力对小学生如何培养就需要积表达能力语言表达学生数学提出了培数学语言表达能力的措施。的培养。际情况，但是小学生逻辑思维弱于形象思维，，针对小广大教师能力的意如何培养学生的实能力的意广大教师就需要积因此数学语言表达能力的提升存在困难，为此广大教师极的思考就需要积极的思考如何培养小学生的数学语言表达能力，针对小。在文中表达能力表达能力，针对小语言表达学生的实数学语言际情况，就培养小养小学生学生数学语言表达能力的意数学语言义进行了探讨，并的措施。提出了培养小学生数学语言表达能力的措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 小学数学 数学语言 表达能力
【出　处】 《中中中科文科刊据科期据技期（刊文版数摘库据教库版（文文摘版）教育》2019年 第09月 02 34-34页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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