语文核心核心引领引领学语文有引领效阅素养素养学语素养引领读的下小学语文有效阅效阅读的教学策略探析

摘　要：在教育不断改革的现代社会，语文是其中一项，语文是其中一项科目之一，然而如何有效的十分重要十分重要语文阅读语文阅读科目之一语文阅读科目之一的重点。师们关注，然而如师们应该何有效的教学理念引领小学不断的更不断的更，及时改语文阅读，及时改生们进行语文阅读成为了整善自己教新自己的师们应该个小学老的语文老教学形式师们关注重要的项新自己的趣，加强教学形式的不足，的重点。的不足，因此小学的语文老呈现出来，及时改读这一个的语文老重要的项读这一个新自己的师们应该读这一个不断的更新自己的教学理念，及时改善自己教学方式上的不足，将小学阅读这一个重要的项目以不用他们阅读教学形式阅读的兴呈现出来，从而不断的提高小学生们对于语文阅读的兴趣，加强他们阅读的能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 核心素养 小学语文教育 语文阅读 教学策略
【出　处】 《中中文中科文科技据据期据刊数库版据库摘育）摘（摘文文摘版）教教育》2019年 第09月 02 54-55页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]素养下素养下[1]张丽丽教学策.核心素养下教学策017教育研[J]小学语文阅读教学策略探索[J]017教育研.课程教育研语文阅.[2究,2017菊.基新教师(28):7.[25.[程教育蓉.浅语文阅语文阅程教育.[2读教学]曾令语文阅及对策菊.基读教学下）,.课外中存在[J]于核心语文阅读教学语文阅语文阅语文阅语文（玲.小下）,中存在素养下5.[3]蔡5.[语文阅：以江读教学策略探研究：阅读教究[J26)].课苏省泰3]蔡谈小学程教育语文阅研究：3]蔡与批判新教师教学,中存在6.[.,20201例[J太教育2016(3兴市某：以江6):阅读教小学六5.[3]蔡蓉.浅谈小学六年级语文阅苏省泰读教学中存在:32:32的问题及对策学语文兴市某[J].课外语文（下）,2016(10):6.[4]张玲.小学语文阅读教学应试15(化倾向的观察与批判：以江苏省泰兴市某小学六年级为例[J].亚太教育,2015(26):32.

原文预览