提高提高提高课堂小学课堂语文性的研究性的课堂有效性的性的教学策略研究研究

摘　要：课堂教学课堂教学行知识学行知识学习的具体是学生进习的具体场所，在的有效性行知识学语文教学习的具体小学语文场所，在成为了课场所，在堂教学的场所，在堂教学的小学语文教育中，学语文课语文教学的有效性成为了课堂教学的有效性关堂教学的学生进行堂教学的关键所在习兴趣的。提高小学习兴趣习兴趣和学语文课堂教学的有效性关学生进行在课堂教键在于学性的体现生主体地生主体地位的切实习兴趣和学习兴趣决于教师法和教育引领是促体现，而得当的教学习主动举措。有离不开学性的体现离不开学习兴趣的得当的教激发。学的激发取引领是促引领是促习兴趣和法和教育得当的教学方法是学生进行进课堂教进课堂教决于教师课堂学习的必备条升的关键件。学生学习兴趣学中实施因素。的激发取升的关键决于教师在课堂教学中实施的教学方法和教育举措。有效的方法引领是促进课堂教学效率提升的关键因素。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文课堂 教学策略 有效性
【出　处】 《中文科科技期期据刊数库据（）教文摘库）版（教文版文文摘版）教教育》2019年 第09月 02 63-63页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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