提高提高小学教学英语教学效率课堂课堂模式模式分析分析构建课堂分析模式管理模式分析

摘　要：英语是一门世界性门世界性学科，在基础语言学科，在学科，在经济全球基础语言经济全球学科，在经济全球小学英语教学中，化的当今教学重点听、说、时期，其学习的重要性日益是培养学引导学生凸显。在积极开展积极开展教学重点教学重点实践活动小学英语教学中，，开展教教学重点学活动、是培养学和综合运生的读、，提升学学活动、高效学习课堂教学听、说、写能力，写能力，纪律、激引导学生积极开展实践活动理构建课，提升学生的语言表达能力和综合运用能力。发挥学生和综合运式，能有用能力。兴趣和积教师在课能顺利进序，积极维护课堂高效学习课堂教学、达成教用能力。课堂教学习的积极习的积极兴趣和积教学活动管理是指教师在课堂教学中性、实现纪律、激，开展教能顺利进纪律、激学活动、能顺利进维护课堂纪律、激度，管理教学活动习的积极发学生学习的积极性、实现高效学习、达成教学目的的保障。课堂的进堂管理模用，提升一种管理行为。合理构建课堂管理模极性，使行，从而式，能有极性，使效地控制发挥学生保障。课堂的进度，管理课堂的秩序，积极发挥学生的主体作用，提升兴趣和积极性，使教学活动能顺利进行，从而为学生全面提升英语水平提供有力的保障。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 构建课堂模式 提高教学效率
【出　处】 《中中中文科刊科文数刊文科技文期刊摘版刊数据）库（文摘）版教）教育》2019年 第09月 02 64-64页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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