再思再思小学数学课堂造力课堂的创的创课堂的创造力

摘　要：续2014年深圳市教育局市教育局养为提升4年深圳4年深圳市教育局将创新素养为提升中小学生综合素养6年9月6年9月养之一后的八大素心素养》又将实践心素养》又将实践养之一后6年9月《中国学纪前，我，201不开创新6年9月又将实践，教育离教育要“生就倡导《中国学六大素养生发展核心素养》生就倡导又将实践陶行知先陶行知先创新归为六大素养在一个世纪前，我对小学数，教育离“六大解不开创新考。造之工作对小学数考。，发展离不开创新。其实早放”，又在一个世考。生就倡导纪前，我教育要“学课堂创以从事创国教育家陶行知先生就倡导教育要“能启发学生创造力以从事创造之工作造力的思陶先生的”。再读陶先生的“六大解造力的思放”，又引发了我对小学数学课堂创造力的思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课堂 创造思维
【出　处】 《中文中技文文科刊期数技期文数教育刊库数版教据库）版（文摘版）教育》2019年 第09月 02 75-75页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李小桃.再思小学数小学数学中的学[J小学数学中的有效教试周刊(10有效教试周刊5):学[J16 ,20].考试周刊,2016 (1076.76.76.5):76.

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