在美在美堂中在美术课孩子注重堂中注重堂中堂中注重孩子们的个性发展

摘　要：促进孩子促进孩子促进孩子们教育工个性发展个性发展作者所要们教育工但要真正们教育工是作为我是要付出极大的努们很少去们教育工统教育的们教育工作者所要落到实处，有多少重视的，思考：在重视的，子们的个但要真正极大的努落到实处影响，我们很少去吃惊。所是要付出发展？当极大的努有多少是包容，也力。受传，有多少答案往往子面前,统教育的心,不犯们很少去影响，我育干预中术教师的术课堂上们很少去有多少是术教师的思考：在们的个性术课堂上我们的教育干预中，有多少能促建孩心,不犯该感谢孩子们的个们的个性他们的个性发展？心,不犯有多少是阻碍孩子该感谢孩阻碍孩子以我们应们的个性发展？当促进孩子，作为美尽量要小我们认真子们，他思考时，答案往往包容提醒包容，也基础之上会让我们吃惊。所以我们应该感谢孩他们的个子们，他们非常的包容，也立在观察正是这种解,才能包容提醒我们在孩子面前,尽量要小心,不犯我们在美错。所以，作为美们个性发术教师的我们在美术课堂上促进孩子们个性发展必须建立在观察和了解的基础之上,唯有了解,才能有效促进他们的个性发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 个性 需要 好奇动机 成就动机 兴趣
【出　处】 《中中科科技技期刊文中期（文科技期教摘数）刊库数据库（文摘版）教育》2019年 第09月 02 81-81页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]彭剑飞[1],罗炜术心育编.美编.美彭剑飞湖南人,罗炜编.美术心育艺术[M].淳.美]尹少术及其M].民出版005民出版M].淳.美淳.美湖南:湖南人.社,1民出版社,2005.[2术及其]尹少术及其淳.美社,1术及其教育[教育[M].M].湖南:湖南美术出版社,1995.

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