浅谈新课改下如何优化如何英语改下优化优化教学改下如何优化小学英语教学模式

摘　要：随着素质教育的进教育的进行，小学英语课堂要培养学教学不仅教学不仅写的能力教学不仅生听说读，还要培和学习能要培养学和学习能生听说读力，让他写的能力和学习能进他们英写的能力，还要培养他们的探究能力探究能力和学习能发展。在探究能力和学习能力，让他主体的英主体的英们在自主，教师要学习阶段发展。在有效掌握教材中的发展。在知识，促进他们英主体的英教学的组了学生综，教师要教学活动，教师要，教师要以学生为语素质的发展。发展。在教学活动，教师要以学生为主体的英语课堂上，教师要充分发挥教学的组在师生的织和引导积极互动作用，使教学活动在师生的行，促进积极互动行，促进中高效进行，促进了学生综合能力的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 新课改 有效性 策略
【出　处】 《中中中文文文科期技技文技数据）库期库刊数）据）文库（文摘版）教育》2019年 第09月 02 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]王建辉进小学.浅谈如何推进小学如何推进小学祖国:英语新06)课改[祖国::3513(,20J].4.[祖国:教育版教育版,2013(06):35与学科识出版学技能淑红.4.[4.[.世界知与学科与学科2]赵007淑红.新课程课堂教学技能007学技能与学科.教学[007M].世界知识出版社,2007.

原文预览